TAREA SESIÓN 5 -COMENTARIO UD TIC 2.0

Aquí aparece el comentario de una unidad didáctica 2.0 , realizado por Jesús Bejarano.

enlace a la unidad didáctica " El trabajo con materiales"en la web LIBROSVIVOS.NET.

Open publication - Free publishing - More materiales

TAREA TALLER -SESIÓN 4

Para la tarea del taller de la sesión 4, he seleccionado el recurso de la mochila sobre MÁQUINAS SIMPLES Y MECANISMOS. Este recurso es muy similar al que he elegido en el taller de la sesión 3 por lo que el análisis del recurso es muy parecido. Tan solo decir que éste último es de un nivel más bajo y no se pueden variar las condiciones de los ejemplos. Aparecen también actividades pero no tanto sobre condiciones de los mecanismos , sino de clasificación de palancas y otras máquinas simples.

TAREA TALLER -SESIÓN 3

FICHA DE ANÁLISIS DE UN RECURSO ITE

Análisis realizado por: Jesús Bejarano Vera

Nombre recurso: Mecánica Básica

Área: Tecnología 3º ESO

Tipo de recurso: Aplicación web basada en Flash que permite ver mecanismos en movimiento.

¿Se permite la interacción usuario/recurso o sólo presenta información?

recurso es interactivo ya que permite introducir variaciones a las condiciones de los mecanismos con los que se ve distintos tipos de funcionamiento. Además tiene un apartado de juegos interactivos.

¿Favorece el trabajo individual o cooperativo?

Principalmente se desarrolla el trabajo individual.

¿Es de carácter interdisciplinar? ¿A qué áreas o materias puede integrar?

Se trabajan conceptos de Física relacionados con el concepto de trabajo y de matemáticas en cuanto al trabajo con las ecuaciones de la ley de la palanca.

Qué tipo de propuesta metodológica plantea? (modelo transmisivo,

investigativo y/o cooperativo …)

Transmisivo porque refuerza la explicación de clase y de investigación porque el alumnado trabaja con mecanismos reales.

Se puede usar directamente en el aula, sin adaptaciones

Sí.

Permite diferentes niveles de profundización para atender a la

diversidad del alumnado y sus ritmos de aprendizaje

Sí.

¿Qué Competencias Básicas desarrolla?

Matemática, digital, aprender a aprender, autonomía y estima personal,

¿A qué objetivos del área/nivel podría responder? ¿Con qué contenidos lo

podríamos relacionar?

Bloque de contenidos de mecanismos

y máquinas simples 3º Eso

¿Cómo podríamos evaluar al alumnado (y al recurso)?

Mediante:

- Observación directa

-Realización y corrección de las actividades propuestas en el recurso.

¿Qué deficiencias o problemas le hemos encontrado?

Ninguna.

¿Qué valoración de conjunto hacemos del recurso?

Muy buena.

RECURSO ITE - MECÁNICA BÁSICA

Este recurso se puede emplear en el desarrollo de la unidad didáctica MECANISMOS de 3º ESO para que el alumnado vea como funcionan  de una manera real y dinámica de mecanismos reales como contrapartida a las imágenes estáticas que aparecen en el libro de texto. Además aporta actividades interactivas que permite al alumnado introducir los datos de partida del problema y comprobar cómo estas variables iniciales caondicionan la manera en la que actúan los mecanismos, por ejemplo, se puede variar longitud de los brazos de la palanca, número de dientes de los engranajes, etc.

En resumen, es un recurso muy interesante y aquí tenéis el enlace

PRESENTACIÓN DE ELECTRICIDAD

VÍDEO TRABAJO CON LA MADERA

WEB AMIGA DE TECNOLOGÍA

MAPA CONCEPTUAL UNIDAD 1

Este mapa conceptual se ha realizado con la herramienta Cmaptools, desarrollando el resumen de una unidad didáctica relacionada con la madera. Esta herramienta es sencilla de utilizar y la considero muy práctica para la realización de mapas conceptuales

SESIÓN INICIAL CURSO